Педагоги-психологи выясняли вред и пользу мультфильмов

В жизни современных детей мультфильмы занимают значительное место: анимационные фильмы идут по детским каналам в режиме нон-стоп никем нефильтрованным потоком, они доступны детям с планшетов, телефонов, с экранов компьютеров. Возможные последствия данного явления обсудили педагоги-психологи образовательных учреждений Калининского района на круглом столе «Мультфильмы: за и против»

Открыла круглый стол заместитель директора Центра, педагог-психолог Гузель Миннуловна Ахметова. В своем выступлении она описала те перемены, которые произошли за последние 30-40 лет в области детской мультипликации, привела мнения экспертов о воздействии современных мультфильмов на развитие высших психических процессов у дошкольников, эмоционально-волевой сферы детей. Уровень развития современных компьютерных технологий сделал возможным не только увеличить в разы производство мультфильмов, но и позволил детям участвовать в процессе создания мультипликационных фильмов.
О работе мультстудии рассказали педагоги дополнительного образования. Они отметили, что создание мультфильмов самим детьми – это не только средство овладения детьми изобразительными навыками, но и средство развития воображения, творчества, навыков общения, умения работать в коллективе. Выступающие отдельно остановились на проекте Экомульт, о сотрудничестве с Центром защиты леса, рассказали, как можно найти мульфильмы, созданные участниками студии. С интересом педагоги-психологи посмотрели анимационные фильмы на экологическую тематику, созданные детьми, задавали вопросы об организации работы мультстудии.

Одним из видов мультипликации являются фильмы-аниме. Они представляют собой отдельный вид искусства и вызывают большой интерес у подростков. Поэтому очень интересным для участников круглого стола стало выступление девочки Дианы на тему «Аниме как повод к творчеству. Мнение подростка». Диана рассказала о том, в каком возрасте и как узнала об аниме, о своем участии в фестивалях, о том, как продумывает и создает образы. Особо она отметила, что для нее главное – не победа, а процесс творчества, создания образа, возможность участвовать в красочном мероприятии. Особо ценным для педагогов-психологов стало мнение девочки о роли родителей в выборе аниме для просмотров детьми.
Ребенок воспитанный уже с дошкольного возраста на традиционной системе ценностей, на четких представлениях о добре и зле, на добрых и поучительных фильмах, просто не станет смотреть аниме. Ему это будет не интересно. Это единственный способ ранней профилактики гипертрофированного увлечения аниме, другого нет, и не будет. Особое значение в связи с этим приобретает работа педагога-психолога детского сада.

Елена Бызова, педагог-психолог МАДОУ Детский сад № 264, ознакомила присутствующих с итогами опроса родителей дошкольников о месте мультфильмов в жизни их детей. Некоторые факты настораживают. Например, выяснилось, что почти у половины опрошенных родителей дети смотрят мультфильмы каждый день по 2 часа. При этом больше половины опрошенных родителей знают о негативных последствиях бесконтрольного просмотра мультфильмов детьми. Большой интерес у участников вызвал мотивационный ролик для родителей на данную тему, подготовленный Еленой Павловной.

О возможностях мульттерапии в работе с дошкольниками в своем выступлении рассказала Лейла Романова, педагог-психолог МАДОУ Детский сад № 311. Благодаря современному техническому оснащению дошкольных учреждений открываются широкие возможности использования мультфильмов в развивающей работе с детьми. Совместный просмотр лучших образцов мультипликационного искусства, обсуждение, творческая и игровая деятельность по мотивам мультфильма – все это является средством воспитания детей.

По итогам круглого стола были выработаны рекомендации.